Pilotaje de un Texto Escolar Abierto, de libre acceso y apropiable, de formato digital e interactivo, para apoyar la asignatura de Educación Ciudadana, en los niveles de 3ro y 4to de Enseñanza Media (16-18 años) en Chile.

Un estudio al Mercado de Textos Escolares publicado en 2019 por la Fiscalía Nacional Económica, identificó  que el mercado público se encuentra altamente concentrado (dos empresas extranjeras) en un marco de débil competitividad gracias barreras de entrada y diseño deficiente en las licitaciones, que redundan en poco incentivo a aumentar la calidad e innovación.  En cambio, el mercado privado es francamente abusivo: las editoriales fijan precios en promedio 29 veces más de lo que ofertan al mercado público, llegando incluso a 40 veces en algunos casos. Mientras las editoriales convencen a los directivos de establecimientos educacionales a elegir el texto privado, son las familias quienes deben adquirirlos (promedio $160 mil por alumno cada año).

Tanto el mercado público como el privado de Textos Escolares requiere de urgentes reformas para resolver la alta concentración, la poca intensidad competitiva, una política de precios abusiva y productos de calidad limitada y poca innovación. Las tecnologías digitales sumado a su despliegue en entornos de “apertura”, nos otorgan posibilidades insospechadas para optimizar procesos de publicación y generar valor agregado que permita diversificar productos y servicios.

La presente propuesta busca diseñar y elaborar un Texto Escolar Abierto que consolide y expanda prototipos flexible a las condiciones de accesibilidad a la conectividad a Internet. El Texto Escolar Abierto busca integrar el uso intensivo de las tecnologías digitales, ampliar y asegurar acceso equitativo a recursos relevantes, innovar en los procesos de aprendizaje, involucrar a los usuarios en proceso de aseguramiento de calidad, a partir de un proceso de evaluación del pilotaje de los nuevos productos en situación real.

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Educación Ciudadana by Werner Westermann is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License, except where otherwise noted.

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